Hoe te onderwijzen in de klas volgens het karakter van de kinderen
In de klas worden kinderen geconfronteerd met veel eisen: wat te doen, wanneer te spreken, wanneer te zwijgen, enz. Sommige zijn meer ontroerd, andere zijn meer geremd, er zijn emotionele, impulsieve ... De leraar moet de verschillende temperamenten van zijn studenten kennen om hen te helpen bij hun schoolprestaties en in hun interactie met de rest van hun klasgenoten.
Weten leraren hoe ze elke student moeten behandelen volgens hun temperament? Vaak bestempelen leerkrachten kinderen en zien ze problemen in plaats van deugden in een bepaald soort gedrag. Het is heel belangrijk om ze niet simpelweg te taggen, in de hoop dat de enige oplossing is voor het kind om te veranderen. Anderen zijn van mening dat kinderen zich moeten aanpassen aan de persoonlijke manier om de klas te onderwijzen, wanneer de leraar bij gelegenheid zijn leerstrategieën moet aanpassen om de aandacht van zijn studenten te trekken.
Hoe te onderwijzen in de klas volgens het karakter van kinderen betekent zich bewust zijn van individuele verschillen, die leraren kunnen voorkomen van mogelijk probleemgedrag, evenals het vinden van de meest positieve manier om de leiding te nemen over de klas.
Attitudes van leraren tegenover kinderen
Naast de verschillende temperamenten van de studenten, zijn de attitudes van de leraren ten opzichte van de kinderen ook van grote invloed op de schoolprestaties. De onderzoekers wijzen op vier soorten docent-studentrelatie: gehechtheid, zorgen, afwijzing en onverschilligheid.
Sommige leraren waarderen kinderen die vol energie zijn, actief en enthousiast. Voor anderen vinden deze kinderen het moeilijk om les te geven en beter te werken met rustige, verlegen en teruggetrokken studenten.
Elke leraar heeft de plicht om het temperament van elke student te ontdekken en zijn eigen te kennen, op een zodanige manier dat de interactie tussen beiden en die tussen klasgenoten positief is en bijdraagt aan een betere prestatie. Enkele manieren om temperamentvolle profielen te kennen zijn persoonlijke interviews met ouders en studenten; de systematische observatie van de antwoorden in de klas en de specifieke tests of vragenlijsten.
Advies voor ouders
- Het is gecatalogiseerd. De leraar heeft je kind mogelijk gecatalogeerd als een moeilijk kind vanwege zijn impulsieve temperament. Laat me je daar niet aansteken. Het zal nodig zijn om de positieve kant van zijn gedrag te ontdekken en te versterken. Je kunt die energie bijvoorbeeld gebruiken om een voetbalkampioenschap te organiseren tussen klassen.
- Toont afwijzing. Kijk of de leraar / zoon voor hem zorgt, een goede gehechtheid heeft of goed, toont afwijzing. Als het afwijzing is, durf te vragen naar het gedrag dat uw kind dwarszit, en tussen u als ouders en hem, op zoek naar positieve strategieën om een humeur te vervelend te veranderen.
- Hij heeft hulp nodig. Als de leraar alleen fouten in het te rustige en verlegen temperament van uw kind ziet, helpt het hem niet. Moedig hem aan om met hem te praten en geef hem geleidelijk kleine verantwoordelijkheden in de klas die zijn veiligheid zullen versterken.
Aan het begin van elke cursus moet de leraar een idee hebben van hoe het temperament van je kind is. Neem de maand oktober om een interview met hem te vragen, kijk welke groep hem heeft ingedeeld (gemakkelijk, moeilijk, irritant, impulsief, langzaam, verlegen, actief, afgeleid, wisselvallig) en of het past bij de realiteit van uw kind. Zoek alvast, moedig doelen aan om in de klas te werken en thuis je meest negatieve temperament.
Teresa Pereda
advies: Barbara K. KEOGH. Klinisch psycholoog Universiteit van Californië (VS). Auteur van Temperament en schoolprestaties. Editorial Narcea.
