De identiteit van het kind: wie hij is en wie hij denkt dat hij is

Identiteit is de reeks kenmerken die een individu van een ander onderscheidt, en evolueert gedurende het hele leven, van kindertijd tot ouderdom. De identiteit van het pasgeboren kind wordt geschetst in de interne realiteit van de moeder en het gezin, zelfs tijdens de zwangerschap. Maar als het kind groeit en vroeg begint met onderwijs, begint zijn wereld zich te openen.

Evolutie van de identiteit van kinderen

1. Wanneer een baby een paar dagen te leven heeft, zijn ouders beginnen te vertellen hoe zijn zoon is. Ze kunnen zeggen dat het kalm is, dat het heel goed is, een beetje huilerig, deze labels maken dat anderen het kind identificeren met sommige functies meer dan anderen.

2. Tot zes maanden, de baby voelt zich nog steeds fysiek gehecht aan zijn moeder, weet nog steeds niet dat hij en zijn moeder verschillende mensen zijn.

3. Na zes maanden de baby zal weten dat hij zijn verstand heeft en de anderen hebben een andere, en hij kan zijn aandacht richten op anderen. Zoals wanneer ze naar iets wijzen en hij weet dat hij moet kijken waar ze het hem vertellen. Vanaf hier wordt de intentie om te verkennen in hem geboren en begint hij zijn eigen identiteit te vormen en te kennen. Maar we moeten twee aspecten onderscheiden: aan de ene kant zijn identiteit (wie hij is) en aan de andere kant zijn zelfbeeld (wie hij denkt dat hij is).

Hoe te werken met de identiteit van kinderen

Het initiële onderwijs is verantwoordelijk voor het trainen van kinderen door een proces van interacties en sociale relaties, om hun vaardigheden te verbeteren en vaardigheden voor het leven te ontwikkelen. Daarom moet aan de cognitieve, communicatieve, esthetische, sociaal-affectieve en fysieke delen worden gewerkt:

- Cognitief: sover de taalvaardigheden van elk mens. Dit omvat woordenschat, redeneer- en uitdrukkingsvaardigheden, waarmee je mentaal kunt representeren, uitdrukken en geven aan wat je waarneemt, voelt en vastlegt van anderen.

- Communicatief:helpt kinderen om zichzelf te uiten, of het nu gaat om bevrediging van behoeften, het vormen van emotionele banden of het uiten van emoties en gevoelens. Het stelt hen ook in staat om andere emotionele toestanden in anderen te identificeren.

- Esthetiek:Ze moeten creativiteit ontwikkelen op het gebied van tekenen, zingen, handwerk, dramatiseringen en vele andere activiteiten.

- Sociaal-affectief:het verwijst naar de mogelijkheden van elk individu om met anderen om te gaan en hun gevoelens naar anderen te tonen, wat een sfeer van hartelijkheid en respect voor de ander oplevert.

- Fysica:helpt de anatomie van de kinderen te kennen, wordt geleerd de fysieke dimensie tussen mannen en vrouwen te differentiëren.

Het beeld van jezelf en het beeld dat anderen je teruggeven

Er zijn kinderen die zelfs bepaalde kwaliteiten hebben, als hun ouders hem het niet hebben zien ontwikkelen, is het kind zich niet bewust dat hij die deugd heeft. En integendeel, een kind dat is verteld dat hij een bepaalde vaardigheid kan verrichten en niet echt de capaciteit heeft om dat te doen. Daarom is noch alles, noch standaard, alles in zijn juiste maat.

1. Het beeld van jezelf is erg belangrijk. Zowel kinderen als volwassenen moeten een staat van welzijn en stabiliteit behouden met betrekking tot hun zelfbeeld. Net zoals een kind zich op zijn gemak voelt, of niet, met een andere persoon, voelt hij zich misschien op zijn gemak, of juist niet, tegenover zichzelf. Dit is zelfrespect: hoeveel en hoe het kind wordt gewaardeerd en van zichzelf houdt.

2. De afbeelding geretourneerd door de anderen. Het is belangrijk om te weten dat een groot deel van de identiteit van kinderen is gebaseerd op het beeld dat hun dierbaren zijn teruggekeerd, zodat het kind een goed gevoel van eigenwaarde kan hebben, dat moet u eerder hebben geschat. Dat wil zeggen, het kind zal van zichzelf kunnen houden als hij geliefd is.

Wat het kind over zichzelf denkt, hangt ook af van zijn beoordelingsproces. Als ons kind zijn eigen beeld observeert, kan hij daarom trots op zichzelf zijn of diep teleurgesteld raken.

Kortom, de volwassene speelt een zeer belangrijke rol. Het moet hij zijn die het kind eerder erkent en bewondert, proberend niet de fout te begaan een kind een deugd toe te kennen die hij niet heeft, zoals we eerder vermeldden. Als we een positief beeld van hem geven, zullen we onze zoon helpen en complexen en onzekerheden vermijden.

Sara Pérez

U bent ook geïnteresseerd in:

- De persoonlijkheid van de kleine zoon

- Persoonlijkheid, hoe gaat het met je geboortemaand

- Persoonlijkheidstest: ben je een ambitieus persoon?

Video: Wie denk je wel/niet dat je bent?