De plasticiteit van de hersenen van baby's
Stimuleren moet niet worden opgevat als het "versnellen" van het tempo van ontwikkelingo. De stimulatie moet altijd gericht zijn op het benutten van de capaciteit van het kind als geheel. Er is een toenemend bewustzijn dat kinderen bij de geboorte een onverwacht ontwikkelingspotentieel hebben. En om hiervan te profiteren, moeten we hen alle mogelijkheden bieden om ze te manifesteren.
Wij, de ouders, moeten bijzonder alert zijn om ze te bieden, hoewel we mogelijk naar een centrum moeten gaan voor een meer systematisch vroeg stimuleringsprogramma. Als we hem met liefde omringen, als we oefeningen met hem uitvoeren ... zullen we hem veel meer vaardigheden laten verwerven.
De eerste stadia van het brein van de baby
We kunnen allemaal op elk moment iets leren als we ons inspannen en willen. Het is echter nooit zo gemakkelijk als in de eerste levensfasen dankzij de plasticiteit van de hersenen. In het bijzonder wordt de eerste fase van de kindertijd gekenmerkt door een belangrijke hersengroei: nieuwe verbanden en belangrijke veranderingen worden vastgesteld in de vertakkingen en verlengingen van de neuronen.
Sommige ouders beschouwen het kinderstadium nog steeds als het minst belangrijke van allemaal. Ze reageren niet op de motivatie om te leren dat hun kinderen laten zien, omdat ze kunnen denken dat er veel kennis is die ze later zullen opdoen, wanneer ze het jeugdwerk beginnen. Het is echter handig om het belang van vroege kinderjaren te benadrukken omdat er de basis is om het succes van toekomstig leren te garanderen en mogelijke problemen te voorkomen.
Stimulatieprogramma's voor het brein van de baby
De stimulatieprogramma's zijn gemaakt om te worden uitgevoerd in de gezinsomgeving en bij voorkeur door de ouders. Onze cultuur en manier van leven maken het echter erg moeilijk dat deze na een werkdag kunnen worden besteed aan de ontwikkeling van de materialen die de meeste programma's nodig hebben of die ze willen uitvoeren in een systematische en dagelijkse routine.
Omdat op het moment dat een stimulatieprogramma start, het continu, systematisch en punctueel moet zijn. Er moet rekening worden gehouden met het feit dat elke nieuwe acquisitie waarvan we wensen dat het kind deze assimileert, een voldoende intensiteit, frequentie en duur moet hebben, en in relatie tot wat eerder is geleerd voor profiteren van de plasticiteit van de hersenen van baby's.
Geen grenzen: vergroot de kansen van uw baby
Het belangrijkste uitgangspunt is om geen grenzen te stellen aan de mogelijkheden van onze zoon. We kunnen de uitleg die we geven aanpassen aan hun vermogen om te assimileren, maar ... waarom focussen op puur kindkwesties? Beperk uw actieterrein niet.
We weten met zekerheid dat het kind stukje bij beetje leert over de wereld om hem heen en zich richt op heel concrete aspecten van de werkelijkheid. Bijvoorbeeld, na een bezoek aan een boerderij zullen ze het objectief en globaal niet kunnen beschrijven zoals we zouden doen. De individuele verklaringen van elk kind zullen ons doen inzien dat een van de vele ontvangen stimuli zich op een specifiek aspect heeft gericht, waarbij de dieren worden geïdentificeerd aan de hand van kleine kenmerken.
Ana Castán Visa. Coördinator van de cyclus van vroegtijdige schoolverlaters van de San Marc-school
Meer informatie in het boek De capaciteiten van het kind. Regidor, Ricardo. Ed. Word
Het kan je interesseren:
- Stimulatie voor baby's van 0 tot 12 maanden
- Visuele stimulatieoefeningen voor de baby
- Stimulatie voor baby's in de wieg
- Oefeningen om het oor van uw baby te stimuleren
