Kinderen beheren: richtlijnen om beter te leren
Het initiatief Kinderen beheren heeft sprekers van het hoogste niveau in de wereld van onderwijs en bedrijfsleven bijeengebracht om hun kennis te delen met meer dan 700 deelnemers die meer wilden weten om hun kinderen beter te leren in een dag vol enthousiasme, emotie en praktisch advies voor ouders, moeders, leraren en deskundigen in het onderwijs.
Momenteel besteden ouders meer aandacht aan kwesties in verband met de opvoeding van hun kinderen, bereiden we voor en trainen we meer. Leo Farache, verantwoordelijk voor Educate is alles en promotor van de vergadering Kinderen beheren Hij legt uit dat "tot nu toe het werd opgeleid door traagheid, maar een groter bewustzijn van de implicaties van het onderwijs wordt genomen en een ander perspectief wordt geopend".
Dit is het positieve aspect van de nieuwe houding van ouders, toegewijd aan hun taak als opvoeders. Het negatieve aspect ligt in het gevaar van overbescherming. Om dit en andere risico's te vermijden, heeft het team Educate is alles lanceert een internetportaal dat in de herfst van 2015 zal verschijnen, waarin zij aanwijzingen zullen geven aan ouders, inspiratie, om hen te helpen beter te leren.
De sprekers: ideeën van het hoogste niveau in Early Childhood Education
María Jesús Álava Psicóloga
Een superbeschermd kind is een manipuleerbaar, onzeker kind en zal meer ongelukkig zijn.
Het is een van de problemen waar kinderpsychologen mee te maken hebben bij consultaties. Kinderen die overmatige bescherming van hun ouders krijgen, voelen zich eerder onzeker en niet succesvol en zijn daarom niet gelukkig. Het wordt verklaard door de psycholoog María Jesús Álava, van het Álava Reyes Psychologiecentrum. Na zijn jarenlange ervaring heeft hij ontdekt dat het probleem van overbescherming meestal komt van een schuldgevoel van de ouders die, gezien de onmogelijkheid meer tijd te besteden, van mening zijn dat de beste houding erin bestaat om op hun behoeften te anticiperen. Maar ze realiseren zich het gevolg niet: "Als we hen niet gefrustreerd laten raken, zullen we hun intelligentie niet ontwikkelen". Hij begrijpt dat het probleem is dat het voor veel ouders bevredigend is om het kind te geven wat hij nodig heeft en wanneer hij het nodig heeft. "Het is zo leuk om zijn gezicht te zien als we een probleem oplossen", zeggen sommige ouders in de consultatie, zich niet realiserend dat het een ernstige fout is omdat het kind niet zal leren.
Maite Vallet. pedagoog
Het gevolg is beter dan straf
Met een eenvoudige verklaring slaagt Maite Vallet erin aan te tonen dat, bij de opvoeding van kinderen, de verantwoordelijkheid die het aannemen van de gevolgen met zich meebrengt, effectiever is dan het resultaat van het opleggen van straffen.
Voor deze expert is een van de grote problemen van straffen dat ze enorm variëren, afhankelijk van onze gemoedstoestand, waardoor ze in verwarring raken en kinderen niet weten wat ze kunnen verwachten. Als de ouders echter koude consequenties voor bepaalde acties vaststellen en deze aan de kinderen communiceren, zullen ze weten wat ze kunnen verwachten en zullen ze begrijpen dat de resultaten van een actie afhankelijk zijn van hun eigen wil om ze uit te voeren.
Antonio Tobolina Fernández. pedagoog
De dunne lijn die een nacht van gebrek aan controle van een van plezier scheidt, is opvoeding
Wat begon als een klein seminar met jonge mensen om hen bewust te maken van hoe goed alcohol te gebruiken en bepaalde problemen te vermijden tijdens de nachtelijke uitstapjes, is voor Atnonio Tobolina een opwindende job geworden om veel aan gezinnen bij te dragen. Hun taak is om kinderen te laten zien dat ze te weinig weten over de nacht, dat het idee dat ze "de controle hebben" verre van realiteit is en dat er meer geschikte manieren zijn om plezier te hebben zonder een gek te zijn.
Javier Urra. Psycholoog en therapeut. Eerste verdediger van het kind in Madrid
Uiteindelijk moeten we vragen voor wie ik heb geleefd, niet waarom
Urra beweert dat je voor educatie bovenal veel gezond verstand nodig hebt en, in de trant van deze verklaring, vijf tips biedt:
- Geniet van je kinderen: ze worden heel snel ouder.
- Wil geen supermoeder zijn: wees een met je moeilijkheden, met je twijfels over of je hebt geslagen of niet.
- Probeer je kind leuk te maken: laat hem delen, wees aanhankelijk, wees zacht.
- Leer haar welke plicht is: "Laten we oma zien." "Ik wil niet" De vraag is niet of we willen, maar als we zouden moeten. En we moeten.
- Stuur hem een kamp. Met 7 jaar? Zonder twijfel De sterren bekijken, de kantine delen, sporten, contact maken met de natuur. Laat hem bij andere jongens zijn, speel en leer hem wat respect is voor autoriteit, de grootste, zelfdiscipline en inspanning.
David Square. Stichtende partner van Viventia
In het spel zijn er lessen die in 30 seconden worden geleerd en een leven lang meegaan
De structuur van de persoonlijkheid van een kind wordt bepaald door meerdere factoren: zijn eigen karakter (genetica), de cultuur waarin het zich ontwikkelt (school, vrienden, sociale context) en de ervaringen die het ervaart.In deze drie variabelen zijn moeders en vaders aanwezig. Is het niet een symptoom van hoe belangrijk we kunnen worden? We hebben vaak in andere instanties (school, vrienden, media ...) een deel van die verantwoordelijkheid gedownload en het is tijd dat we terugkeren om de rol te nemen die bij ons hoort.
Eva Bach. leraar
De tien richtlijnen voor een goede relatie tussen ouders, kinderen en leraren
- Het vertrouwen van ouders in het onderwijzend personeel is niet optioneel, het moet essentieel zijn.
- Er moet achtergrondafstemming zijn.
- Wees duidelijk over de functies van elk ervan.
- Op school moeten kinderen zich houden aan de regels van de school en aan die van de ouders thuis, wat in een vergelijkbare lijn moet gaan.
- Ouders en leraren moeten communiceren dat ze voortreffelijk zijn op de achtergrond en in de vorm.
- Waarde dat de minder briljante leraren ook weten hoe ze moeten opvoeden.
- Ouders moeten hun kinderen verantwoordelijk houden voor de taak om met het onderwijzend personeel om te gaan.
- Kinderen kunnen geen afwijkende opmerkingen van ouders tegen leraren horen.
- Wees goede bondgenoten van de leraren van onze kinderen en sluit hen niet aan tegen de leraren.
- Bijdragen om het sociale prestige van het onderwijzend personeel te herstellen.
Catherine L'Ecuyer. auteur Onderwijs met verbazing
Kinderen met verbazing zijn dankbaarder
Verbazing is het verlangen naar kennis. Afhankelijk van of we de verbazing van onze kinderen respecteren, zullen ze meer dankbare kinderen zijn, omdat ze niet alles als vanzelfsprekend beschouwen; schoonheid kunnen waarderen; met een grotere capaciteit om de gevoeligheden van anderen waar te nemen; in staat om meer moeite te doen, omdat ze niet afhankelijk zijn van de druk van anderen; getemperd, omdat ze je zintuigen niet hebben verzadigd; contemplatieven, omdat ze zullen nadenken over wat er in hun hart gebeurt; en creatief, omdat ze geen conformisten zullen zijn.
