Het verschil tussen vertraging en mislukking op school
Foto: THISFAMILYWELOVE Schoolprestaties van onze kinderen is een onderwerp dat een belangrijke zorg voor gezinnen is. Elk kind is een specifiek geval en kan dat ook bepaald door een oneindig aantal factoren. Het kennen van de exacte oorzaken van het probleem zal leiden tot het gewenste resultaat en zal niet leiden tot mislukken van de school.
Wanneer we verwijzen naar een kind met school vertraging daar praten we over hij is niet in staat om het verwachte gemiddelde prestatieniveau voor zijn leeftijd en pedagogisch niveau te bereiken. Op deze manier is er een onbalans tussen hun mogelijkheden en de schoolvereiste, met als gevolg een of meerdere fouten in de evaluaties en aan het einde van de cursus. Als deze schoolvertraging continu en permanent blijft optreden, school mislukking, waar het aantal mislukkingen kan toenemen, kan de cursus herhalen of zijn toevlucht nemen tot de definitieve stopzetting van het onderwijssysteem.
Oorzaken van school vertraging
1. Tekort aan intellectuele capaciteit
Kinderen met een lagere intellectuele capaciteit hebben meestal een academische of academische mislukking, hoewel ze mogelijk andere vaardigheden hebben voor muzikale, artistieke kwaliteiten
2. Aandachtstekort
Die kinderen die lijden aandachtstekort of hyperactiviteit ze houden meestal niet de aandacht een tijdje vast en selecteren de belangrijke stimuli van de irrelevante, vandaar dat ze twee uur kunnen besteden aan het kijken naar de vlucht van een vlieg voordat ze de instructies van de leraar volgen. Op deze manier het kind is mentaal afwezig en begrijpt het niet. Als deze gewoonte aanhoudt, zullen de slechte cijfers in examens en schoolvertragingen beginnen te verschijnen.
3. Gebrek aan motivatie en psychische problemen
Het gebrek aan motivatie is te wijten aan het ontbreken van goede resultaten omdat hij er niet aan gewend is of omdat hij niet hard probeert. Ook eentonigheid en routine doen het kind zijn interesse verliezen. Een gebrek aan hart hebben, weinig zelfvertrouwen en zorgen of angsten vergemakkelijkt de verschijning van school vertraging.
4. Gebrek aan toezicht door familie
Kinderen moeten het belang van hun ouders hebben. Een educatieve stijl die meer tolerant is en met weinig betrokkenheid van ouders kan leiden tot vertraging.
5. Scheiding van ouders en andere emotionele problemen
De scheiding van de ouders of de veranderingen in normen en limieten of wanneer de emotionele chantage verschijnt, kan consequenties hebben voor de academische resultaten van het kind.
6. Overbescherming en gebrek aan verantwoordelijkheid
Ouders moeten gaan verantwoordelijkheden aan kinderen geven als ze groeien. Naarmate het kind groeit, zal hij het huiswerk alleen moeten doen. Een kind dat zijn kamer nooit organiseert of zijn verantwoordelijkheid niet neemt zonder de constante hulp van zijn ouders, zal het optreden van de vertraging door paternalisme vergemakkelijken.
7. Neurologisch of sensorisch tekort
Een neurologische of sensorische ziekte, zoals gebrek aan visie of doofheid, het kan een correcte follow-up van de uitleg van de leraar in de klas vormen.
Hoe school vertraging te overwinnen
De families
Het gezin moet samenwerken met de school. Je moet houden relatie met het centrum om meer te weten te komen over de evolutie van uw kind. Wat betreft de rol van het gezin thuis, is het belangrijk dat u controle hebt over schoolwerk, het kind een vaste plaats van studie biedt tegen tegenslagen en van tijd tot tijd een controle uitvoert over de voortgang van hun taken en als de alles op de juiste manier uitvoert.
De kinderen
Je moet ze leren dat de verantwoordelijkheden die ze hebben moeten worden verondersteld en worden vervuld. Hen aanmoedigen in hun zelfrespect, goede prestaties hebben met klasgenoten en leraren is essentieel, zodat ze een goede aanleg hebben wanneer ze naar school gaan.
De professoren
Zij zijn de eersten die gezinnen waarschuwen voor de mogelijke symptomen van schoolvertraging. Neem geen huiswerk, let niet op, begrijp de inhoud die in de klas wordt gegeven niet. Deze factoren worden al genoemd die de komst van schoolmislukkingen kunnen veroorzaken.
Noelia de Santiago Monteserín
