Hoe linkshandige kinderen leren schrijven
Hoewel we het willen ontkennen, is onze mentaliteit van mening dat linkshandige kinderen Ze vormen een probleem en je moet het juiste wezen op tijd promoten. Maar wat echt wordt verbeterd, is de slechte lateralisatie, die een echt probleem zou creëren.
Is het slecht om linkshandig te zijn?
Vanuit het oogpunt van de persoon, zeker niet. Linkshandige kinderen hebben net zoveel mogelijkheden zich te ontwikkelen als rechtshandige kinderen. En linkshandig zijn is een kenmerk genetica, is niet het gevolg van slecht leren. Om deze reden is het gebruikelijk om te vinden gezinnen met meer dan één linkshandige onder hun leden, bijvoorbeeld.
Linkshandige kinderen hebben echter bepaalde kenmerken die moeten worden nageleefd en die, indien niet aangepakt, een bron van problemen kunnen zijn. Gezien de mogelijkheid dat een kind linkshandig is, ontstaat een bezorgdheid. Dit komt omdat we blijven toegeven dat linkshandige mensen een reeks eigen problemen hebben, zoals schrijven. En echt waar, het is geen ouderwets onderwerp dat we niet ongedaan hebben kunnen maken, het is een feit.
Het is waar dat voordat het iets was dat noodzakelijkerwijs gecorrigeerd en veranderd moest worden, maar nu, hoewel er niet zozeer aandringt op een verandering van lateraliteit, het om twee redenen fundamenteel een speciale situatie blijft.
1. Omdat echt de manier om linkshandig te zijn en de wereld te passen en te vormen heel anders is, is hun hersenorganisatie anders.
2. Omdat de maatschappij niet helemaal gevoelig is voor deze eigenaardigheid. Het wordt gezien in de afwezigheid van informatie voor zowel opvoeders als ouders en ook psychologische barrières, meubels of schoolmateriaal, die niet passen.
Het is waar dat het normaal is om rechtshandig te zijn, en dat is de reden waarom de samenleving hiervoor is voorbereid en georganiseerd; wees niet geschrokken. Maar het feit dat onze zoon linkshandig is, moet ons dwingen tot nadenken.
De problemen van linkshandige kinderen met schrijven
Linkshandigen worden echt blootgesteld aan veel meer leerproblemen dan rechtshandigen. Het linkshandige kind kan al dan niet problemen opleveren bij het lezen, maar heeft het altijd in zijn schrijven. Je hoeft alleen maar te kijken naar hoe ze schrijven. Deze kinderen moeten een reeks bewegingen uitvoeren om zich aan te passen aan de normaal schrijven van links naar rechts, sinds zijn natuurlijke neiging in een horizontaal vlak is van rechts naar links. Het nadeel is dat in plaats van trekken het potlood het moet duwen. Ze hebben ook geen zicht op wat ze schrijven, omdat ze het met hun eigen hand bedekken. En daarom kunnen zijn werken wazig lijken.
Een manier om dit probleem te voorkomen is dat het kind met zijn / haar hand schrijft in de vorm van een "haak" die bestaat uit het plaatsen van de hand op het papier en het buigen van de arm, zodat het potlood wordt gesleept zoals de rechtshandigen doen. In elk geval een linkshandig kind schrijft langzamer om deze twee redenen aangegeven en het is ook gemakkelijk om de letters te draaien, alsof je in een spiegel schrijft.
Als bovenstaande een getrainde linkshandige is, zal de motorcoördinatie groter zijn omdat hij gedwongen wordt om de kant te gebruiken die niet domineert.
Leren schrijven met de linkerhand
Hoe ze te helpen? Op school, als leerkrachten zich ervan bewust zijn dat er problemen zijn met de lateraliteit, hebben ze meer begrip en zullen ze een betere aanpassing van het kind in hun mondiale omgeving bevorderen.
Aan de andere kant moeten opvoeders weten dat elke linkshandige persoon een individuele oplossing nodig heeft, omdat elk kind zijn eigen problemen heeft en zijn specifieke motoriek. Het is niet gemakkelijk om vanuit dit uitgangspunt te beginnen, omdat je meestal geen tijd hebt om te stoppen bij een bepaald persoon, maar de aandacht voor het specifieke kind is de garantie voor een adequate ontwikkeling.
Ouders en leraren moeten geboren waarnemers zijn en een omgeving bieden waarin het kind zijn potentieel kan benutten. Laat je karakter tot uitdrukking komen in je tijd, niet in de onze, en onthoud dat het geen stoornis is. Het is heel subtiel om te doen alsof het zijn ontwikkeling regisseert: we moeten het observeren en het niet sturen op basis van ons project.
Marisol Nuevo Espín
