Hoe de verantwoordelijkheid te leggen bij de verkeerde student
Wanneer kinderen slechte cijfers hebben, is het belangrijk om uit te vinden waarom, omdat een kind vóór de leeftijd van tien bereid zou moeten zijn om te leren. Daarom is het in de eerste plaats handig omMerk op dat u geen problemen heeft met uw sensorische, kijk- en luisterproblemen. En analyseer, met de hulp van de onderwijspsycholoog of schoolpsycholoog, levert geen problemen op om de informatie te verwerken: perceptuele problemen, aandachtsproblemen, problemen om te onthouden ...
Nadat we de mogelijke problemen van het leren van kinderen hebben onderzocht, is het van fundamenteel belang dat we hun zintuiglijke of leerproblemen uitsluiten, en hun gedrag en verantwoordelijkheidsgevoel ten aanzien van hun eigen resultaten op school versterken. Daarom is het zeer aan te raden dat ouders nemen niet de rol aan van huiswerk maken voor hun kinderen, of om hen te helpen hun huiswerk te maken, omdat we ze op deze manier geen gunsten op de lange termijn geven.
Het is belangrijk dat kinderen leren zelf verantwoordelijk te zijn. Ouders kunnen hun studietijd en hun huiswerk begeleiden door dichtbij te zijn, maar niet om erover te praten. Stukje bij beetje zullen kinderen wennen aan het erkennen van de verantwoordelijkheid van hun studie als de hunne en zullen ze voor zichzelf studeren, niet om hun ouders te plezieren.
Ideeën om de verantwoordelijkheid te geven aan slechte studenten
Op deze manier kunnen ouders hun kinderen helpen om goed te studeren:
- Observeren hoe uw kind studeert: hoeveel tijd je uitgeeft, als je elke dag studeert, als je te veel pauzes neemt, als je een schema volgt, als je een methode hebt *
- Gesprek met de zoon over de manier waarop hij studeert, helpen hem te organiseren.
- Converseren met de leermeester, Hij kent onze zoon en kan ons helpen en ons begeleiden bij het helpen van hem bij de studies.
- Beschikbaar zijn: proberen om thuis te blijven tijdens de uren na schooltijd, om ze te helpen bij het bekijken of onthouden.
- hen begeleiden over mogelijke gebreken in de manier van studeren, zoals herhalen zonder begrip, geen gebruik maken van het woordenboek als ze een woord niet begrijpen *
- Herziening van uw schoolagenda en hem leren hoe hij het goed moet gebruiken.
- Faciliteren van een gunstige familiale sfeer voor de studie: een plek om te studeren, tijd om te studeren, een stille omgeving zonder lawaai ...
- Meer moeite doen dan de resultaten en eist elke zoon volgens zijn capaciteiten, zonder vergelijkingen tussen de broers te maken.
- Aandacht voor je prestaties en hem bemoedigen in het gezicht van moeilijkheden.
- Samenwerken met de school: naar de trainingssessies voor ouders gaan, de leraren ondersteunen en regelmatig naar de tutor gaan.
Met een bepaalde frequentie hebben de moeilijkheden om van de kinderen te leren verband met de slechte werking van deze processen. De vroege detectie van deze problemen is belangrijk, omdat ze vaak, als ze niet worden gedetecteerd, een hoge mate van frustratie ervaren, ze beseffen dat ze niet zijn zoals anderen, ze verifiëren dat zelfs als ze hard proberen ze geen goede resultaten krijgen en vaak "gooi de handdoek in de ring" en stop met proberen en proberen.
Teresa Artola González. Professor Universitair Centrum Villanueva
