De verhalen en hun vermogen om kinderen voor te stellen
Hebben ze dat wel suggestievermogen voor kinderverhalen? In werkelijkheid is het ons vermogen om ons gevangen te voelen door de verhalen, onze emotionele ervaring te projecteren, die ons begeleidt in de kennis van wat er mogelijk gebeurt.
Het is ons vermogen om onszelf te beheersen dat ons naar dat moment transporteert, protagonisten te voelen, het te geven verhaal verhaal een deel van onze emotionele ervaringen, om ze dichtbij, levend en geloofwaardig te voelen, zeer geloofwaardig.
Via de verhalen projecteren we ook een deel van hoe we zijn. Aan de ene kant, de fysicus, voorvechter die we ons hebben voorgesteld, zullen behoren tot het mannelijke of vrouwelijke geslacht, volgens ons zijn we van de een of de ander. Afhankelijk van de onze of degene die we graag zouden hebben vervuld, zal deze de ene of de andere leeftijd hebben. De lengte, spiermassa, gewicht, oogkleur en haar zullen ook variëren naargelang wat we hebben of zouden willen hebben ... en we hebben dit niet allemaal in het verhaal gelezen.
Wat is er gebeurd, is dat de verbeelding meer heeft gedaan dan kennis. De beelden die we in onze geest hebben nagebootst, hebben meer emotionele waarde gegeven dan de gegevens die de geschiedenis ons gaf. Dat gebeurt met verhalen dankzij autosuggestie. En dat gebeurt bij kinderen wanneer ze zich gevangen voelen door wat we hen vertellen, ze worden protagonisten en bevrijden hun angsten.
Het vermogen om verhalen te suggereren
Suggestie en het vermogen om emoties te mobiliseren is een deel van het leven. Om deze reden zijn sinds de oudheid verhalen en hun transformatie naar verhalen en metaforen gebruikt om allerlei veranderingen teweeg te brengen. De verbeelding stelt ons voor, helpt ons momenten op te roepen dankzij de beelden die we genereren.
In die zin zouden we dat kunnen zeggen Suggestie is een vorm van communicatie in reactie op een stimulus. Ons lichaam en onze geest werken samen dankzij de zenuwtransmissie. Door de zintuigen ervaren we de wereld die ons omringt en communiceren we de ontvangen informatie naar de hersenen. Dit reageert op zijn beurt als reactie op die informatie, bewust of onbewust, en probeert het bekende te achterhalen uit zijn historische archieven.
Herkennen, associaties leggen met wat we al weten plaatst ons op een plaats in de wereld en dat stelt ons gerust. Om deze reden zullen het opnemen van referentieobjecten van onze kinderen hen helpen om mee te doen, zich laten meeslepen door te vertrouwen op erkende en vertrouwde referenties (kleur die ze het leukst vinden, dat knuffeldier waarmee ze altijd spelen, dat personage in de tekeningen waar ze van houden. ..).
Ana Gutiérrez en Pedro Moreno. Klinisch psychologen
