Jongens en meisjes even bekwaam in wiskunde
Cultuur versterkt vaak de overtuiging dat wiskunde een jongensding is en ontkiemt in het creëren van een stereotype dreiging. Dus de meisjes voelen dat wezen goed in wiskunde het is een mannelijk attribuut, onbewust geven ze minder op in deze wetenschap. Onder deze omstandigheden degenereert de angst om de negatieve vertekening te bevestigen in een lager rendement dan de echte.
Jongens en meisjes even bekwaam in wiskunde
Talloze studies hebben geen verschillen gevonden op basis van geslacht in wiskundige vaardigheden. Jongens en meisjes zijn even goed in wiskunde en de verschillen in resultaten worden vervolgens in het leven beïnvloed door de effecten van socialisatie van ouders, leraren en de media. Daarom is het belangrijk om te weten over het bestaan van deze bias en er iets aan te willen doen.
Vrouwen blijven steken in de wetenschappelijke carrière
Het "Witboek over de status van vrouwen in de Spaanse wetenschap" laat zien dat 80 procent van de studenten vrouw is op gebieden zoals onderwijs, gezondheid en geesteswetenschappen. Er is ook een meerderheid van vrouwen, maar dit is niet zo overweldigend, op het gebied van sociale wetenschappen en sociale voorzieningen, maar de aanwezigheid van vrouwen in minderheden in wetenschappen en wiskunde en vooral in techniek en architectuur, waar vrouwen zelfs 30% van alle niet bereiken de studenten.
In de hoogste regionen van de wetenschappelijke en zakelijke carrière is het aantal vrouwen vrijwel stagnerend en weerspiegelt het niet de beschikbare lijst van voorbereide vrouwen, met voldoende anciënniteit en verdienste om toegang te krijgen tot die posities.
De National Academy of Science and Engineering of the United States wijst er in die zin op dat "een grotere aanwezigheid van vrouwen in de wetenschappelijke en technologische wereld een onmisbare voorwaarde is voor wetenschappelijke excellentie en ook voor de economische ontwikkeling van het land". In dezelfde lijn stelt de strategische visie van de Europese onderzoeksruimte een duidelijke doelstelling voor 2030, op welk moment "de helft van alle wetenschappers, de helft van alle verantwoordelijken voor wetenschapsbeleid, in alle disciplines, en in alle niveaus, zullen vrouwen zijn. "
Hoe interesse cultiveren in de wetenschap?
Er zijn verschillende methoden bestudeerd die effectief zijn in het cultiveren van de interesse en het succes van vrouwen op het gebied van wiskunde. Sommige zijn:
1. Maak de successen bekend van verschillende vrouwen op het gebied van wiskunde Het is een goede methode die al door verschillende studies is aangetoond. De dreiging van stereotypering wordt verminderd als zowel meisjes als jongens bewust worden gemaakt van het succes van vrouwen op dit gebied. Het zou ook nuttig zijn om het groeiende aantal vrouwen die wiskunde beoefenen te ontmaskeren. Het onthullen van dit soort informatie beperkt de overtuiging dat mannen op dit gebied beter zijn.
2. Promptgreepdocenten om het effect van de dreiging van stereotypen te kennen en hoe het vrouwen versus wiskunde beïnvloedt. Een deel van de oplossing is om het onderwijs vrij van vooroordelen te houden, zodat deze genderdreiging niet optreedt. Dr. Martinot publiceerde in 2011 een artikel waarin het effect van een omgeving van gelijkheid op wiskundige vaardigheden naar geslacht werd onderzocht. Deze omgeving waarin beide geslachten bevoordeeld werden ten opzichte van de wiskunde, maakte het mogelijk een verbetering te zien in de reputatie van vrouwen met betrekking tot wiskunde.
3. Help meisjes relevante vaardigheden te herkennen om succesvol te zijn in het wiskundige veld. Dit wordt bereikt door te leren hoe succes in de wiskunde op school te interpreteren, als een indicatie van de nodige vaardigheden om succesvol te zijn in een breed vakgebied.
4. Moedig meisjes aan om de Bachelor of Science te kiezen als ze die bezorgdheid hebben. Degenen die meer geavanceerde wiskunde en / of natuurkunde, biologie en scheikunde op school studeren, hebben in de toekomst drie keer meer kans om een wetenschappelijke of ingenieursloopbaan te volgen.
Weten uw dochters over wetenschappelijke beroepen?
Een longitudinale studie uitgevoerd door Dr. Eisenhart onthulde 13-jarige meisjes over wat ingenieurs, wiskundigen en wetenschappers zich toewijden, de verschillende alternatieven op deze gebieden en methoden van studie en hoe ze bijdragen aan de samenleving. Aan het begin van het onderzoek wisten de meisjes niet veel over de details van deze loopbaan en vanaf vandaag, over de 66 meisjes die deelnemen aan de studie, overweegt 80% serieus zich aan deze gebieden te wijden.
Maite Balda Aspiazu. Psycholoog en master in cognitieve neurowetenschappen
Mogelijk bent u ook geïnteresseerd:
- Studie wiskunde met origami
- Smartick, de grappigste manier om wiskunde te leren
- Eenheden ladder. Wiskunde met origami
- De Singapore-methode voor het leren van wiskundeoverwinningen in de PISA-tests
