Het Pigmalion-effect en de negatieve gevolgen ervan voor kinderen
Fasering of etikettering van ons kind volgens een bepaald gedrag kan ertoe leiden dat het kind uiteindelijk die manier van zijn aanneemt omdat hij uiteindelijk gelooft dat dat is wat we van hem verwachten, iets dat zeer schadelijk kan zijn voor zijn opleiding als we hem alleen zien negatieve aspecten van zijn persoonlijkheid.
Dit is wat bekend staat als Pigmalion-effect.
Vermijd het etiketteren van uw kinderen: de Pigmalion-effectfout
We realiseren ons toch dat we vaak onze zoon op een negatieve manier hebben gekwalificeerd en we laten hem zien dat het zo is, dat we hem niet leuk vinden in dat aspect en we verwachten niet dat hij zal veranderen. Met opmerkingen als "wat een puinhoop ben je, het doet niks goed", "loop, ik doe het beter dan dat je een stuntel bent" of "je zou kunnen leren van je broer, die slimmer en ijveriger is dan jij" .. We hebben maar weinig vertrouwen in onze zoon en we dynamiseren het zelfrespect, een effect dat ervoor zorgt dat het kind niet verandert omdat hij vindt dat hij zo is en niets kan doen ... wat ertoe leidt dat het kind zich gedraagt als zoals we niet willen Dit is de meest onplezierige van de gevolgen van de zogenaamde "Pygmalion-effect", een educatieve fout waarin helaas veel ouders en leraren vallen.
Positieve en negatieve aspecten van het Pigmalion-effect
Het Pygmalion-effect wordt gedefinieerd als "het proces waardoor de overtuigingen en verwachtingen van de ene persoon ten opzichte van de ander hun gedrag zodanig beïnvloeden dat de tweede ze neigt te bevestigen." Op dezelfde manier dat angst de neiging heeft om te veroorzaken wat er gebeurt het wordt gevreesd, het vertrouwen in zichzelf, of geïnfecteerd door een derde partij, kan helpen om het gewenste doel te bereiken ".
Het gedrag van een volwassene is sterk veranderd in overeenstemming met de overtuigingen die anderen over ons hebben: het gebrek aan vertrouwen in onze omgeving kan ertoe leiden dat we niet worden geconfronteerd met uitdagingen vanwege faalangst, en integendeel, als er vertrouwen is en we onder degenen om ons heen, zullen we onszelf zien met het vermogen om onszelf te gooien waar het nodig is. Er zijn vele keren dat we handelen om te voldoen aan de verwachtingen die van ons worden verwacht, in plaats van door onszelf.
Kinderen raken niet van dit effect af, dus de positie en goede aanraking van hun ouders is essentieel voor hen om een goede ontwikkeling van hun eigen persoonlijkheid en karakter te hebben. Zoals we hebben gezien, kan het Pygmalion-effect positief en negatief zijn.
- Het Pigmalion-effect is positief wanneer we provoceren een goed effect op onze zoon en moedigen hem aan om een gecompliceerde taak voor hem te volbrengen omdat we hem vertrouwen, een veilig imago en een hoge zelfwaardering versterken. Het betekent ook dat hij hem moet aanmoedigen in het geval van mislukkingen, zodat hij het opnieuw kan proberen of hem kan leren de negatieve gevolgen op te nemen van een actie die slecht is gegaan, zelfs als het kind heeft geprobeerd het goed te doen.
- Het Pigmalion-effect is negatief wanneer We vernietigen het zelfbeeld van het kind door opmerkingen en diskwalificaties. Wanneer we hun tekortkomingen naar voren brengen en benadrukken alsof ze de kenmerken zijn die hem het beste definiëren: dat hij lui is, klaagt, onhandig is, als hij dom is om geen goede cijfers te halen, enz.
Een last voor de motivatie van de school
Het Pygmalion-effect treft niet alleen het kind thuis, maar het kan ook worden uitgebreid naar de school en wat erger is, een slecht begrip van zichzelf kan hem de rest van zijn leven vergezellen, waardoor hij niet al zijn capaciteiten kan ontwikkelen.
Op school kan de leraar de fout begaan om zijn studenten anders te behandelen volgens hun manier van zijn en blijk geven van vriendjespolitiek jegens degenen die opvallen, ten koste van mensen met lagere prestaties of slechtere cijfers. De motivatie van de minder "oogverblindende" studenten kan dan kelderen als ze zien dat ze bepaalde onderwerpen niet kunnen uitvoeren en niet de steun van de leraar hebben.
De onderzoeken rond het Pygmalion-effect in de klas laten zien dat de studenten uiteindelijk uiteindelijk reageren op de verwachtingen die ze over hen hebben. De bekendste van deze studies is die van Rosenthal: hij gaf de leraren van een school een lijst met studenten en vertelde hen dat ze een hogere capaciteit hadden dan de anderen, terwijl de waarheid is dat dit aantal studenten was gekozen om kans. De verrassing kwam echter toen deze groep een grotere intellectuele vooruitgang boekte dan de rest. Omdat de professoren betere resultaten verwachtten dan de anderen, raakten ze er meer bij betrokken, wat samen met een groeiend gevoel van eigenwaarde bij de studenten die als briljant werden aangeduid, vrucht bracht die voldeed aan de verwachtingen, dus de 'profetie' van Rosenthal was vervuld. Inderdaad stonden ze nu boven de anderen in termen van schoolkwaliteiten.
Deze feiten tonen aan dat zowel ouders als leraren zich ervan bewust moeten zijn dat constructieve verwachtingen bij kinderen en studenten hun vruchten afwerpen, en vermijden dat een laag concept in zichzelf de ergste last voor kinderen wordt.
Vermijd het gooien van je fouten in je gezicht om te veranderen
Aan de andere kant geloven veel ouders dat door hun kind te vertellen over hun gebreken en negatieve aspecten die ze niet leuk vinden, ze het kind "wakker" zullen maken en iets zullen doen om hun gedrag te veranderen en hun ouders te plezieren. Maar de overgrote meerderheid van de tijd is niet zo, en dit draagt bij tot het kind in grote droefheid, niet wetende wat te doen om beter te zijn en het gevoel dat zijn ouders niet willen dat hij zo is.
Een kind is iemand die nog steeds op alle niveaus traint, zowel fysiek als psychologisch, en we kunnen niet missen dat dit in dit stadium zeer kwetsbaar is voor de oordelen van anderen, vooral die van ouders. Onze verwachtingen over hem zullen zijn gedrag en persoonlijkheid bepalen, dus we moeten voorzichtig zijn en geen schadelijke cijfers afgeven. Ouders moeten weten hoe ze empathisch moeten zijn ten opzichte van ons kind en mogen geen onbereikbare doelen voor hem stellen of onze liefde verminderen om een reeks doelen te bereiken, zoals het behalen van goede cijfers op school. Het is iets dat frustratie kan veroorzaken en het gevoel dat je de verdienste moet hebben om je ouders van je te laten houden. Daarom moeten ouders ernaar streven om het kind zekerheid en vertrouwen te bieden, naast het bevorderen van een sterk en gezond zelfrespect. Het is de beste manier om het gedrag van ons kind positief te versterken en geweldige resultaten te bereiken.
Het bevordert je zelfrespect
De beste manier voor onze zoon om de doelen te bereiken die we voorstellen, is hem motiveren en hem ons vertrouwen tonen. Hem uitschelden voor zijn fouten of onhandigheid en ons walgen van zijn manier van zijn, zal alleen onzekerheid creëren en hem ertoe brengen om veel van de uitdagingen die het leven hem zal stellen niet aan te kunnen. Daarom, om uw zelfrespect te versterken, kunnen we de volgende stappen volgen:
- Moet bewust zijn van de onvoorwaardelijke liefde van hun ouders. De liefde van de ouders is niet iets dat verdiend moet worden met verdienste en goed gedrag, maar zal altijd hebben, zelfs als hij wat onheil heeft gedaan en een reprimande heeft aangenomen.
- Stel haalbare doelen voor het kind. De kamer bestellen, helpen met huishoudelijke taken ... dit zijn enkele van de doelen die u kunt vervullen en waarmee u kunt zien dat u in staat bent om alles te bereiken wat van u wordt gevraagd.
- Blij voor een goed stuk werk en zijn goede daden. De complimenten zijn altijd welkom en versterken het zelfvertrouwen. Maar laten we proberen er niet overheen te gaan en in overmatige lof te vallen.
- Spreek positief over uw kind voor andere mensen, wanneer hij aanwezig is. Dit zal hem laten zien hoe trots zijn ouders van hem zijn en moedigen hem aan om een goed gedrag te hebben, naast het versterken van het vertrouwen dat hij in ons heeft.
- Hiermee kunt u fouten maken. Op deze manier leert hij falen aan te nemen en opnieuw te proberen, en leert hij dingen anders te doen. Aan de andere kant erkennen we onze fouten wanneer we ze begaan, op deze manier zal het kind zien dat dwaling iets is dat iedereen kan overkomen en dat het een waardevolle les is om te leren.
Conchita Requero
Andere items die mogelijk interessant voor u zijn:
Hoe om te gaan met slecht gedrag bij kinderen
10 fouten die ouders maken met onze kinderen
Het zelfrespect van kinderen, technieken om het te verbeteren
