Pesten houdt verband met de daling van de academische prestaties
De school kan voor veel kinderen worden getransformeerd in een echte hel. Binnen hun muren moeten zij een even groot gevaar het hoofd bieden als het stil is: pesten. Veel kinderen en adolescenten moeten dagelijks vernederende behandelingen ondergaan in de klas, een situatie die een zeer negatieve invloed kan hebben op hun leven, zowel op psychologisch als academisch niveau.
Dit wordt aangegeven door een nieuwe studie uitgevoerd door de Arizona State University, Verenigde Staten, waar is bewezen hoe het pesten Het heeft een zeer nauwe relatie met de daling van de academische prestaties van zijn slachtoffers.
Ik haat school en instituut
Om de invloed van pesten op de academische prestaties van schoolkinderen te analyseren, voerden de onderzoekers een uitvoerige follow-up uit honderden kinderen van de voorschoolse stadia van hun opleiding tot de middelbare school. Onderweg analyseerden ze de attitudes van deze studenten en of ze enige verandering hebben ervaren toen ze het slachtoffer werden van pesten.
De eerste verrassing die de verantwoorde mensen namen was dat het pesten gebeurde met meer agressiviteit in de primaire fase van onderwijs. Hoewel eerder werd gedacht dat intimidatie vaker voorkomt en virulentie in de instituten, vonden onderzoekers dat ze in de vroegste eeuwen waren toen kinderen in dit opzicht het meest wreed waren. Sta niet toe om te spelen in de groep vrienden, grappige bijnamen voor bepaalde studenten, deze activiteiten die vaak als 'kinderdingen' worden gezien, vormen een voorbeeld van pesten.
Naarmate deze kinderen groter werden, werden de gevallen van pesten verminderd. Op de middelbare school echter ongeveer één 24% van de onderzochte studenten was een chronisch slachtoffer van deze intimidatie gedurende de cursussen. Dat wil zeggen, degene die op jonge leeftijd last heeft van intimidatie, blijft gedurende zijn academische leven lijden, wat in hem een haat jegens het centrum creëert waar hij lijdt en hij wil vermijden om er zoveel mogelijk naar toe te gaan .
Lange termijn effecten
Zoals aangegeven door degenen die verantwoordelijk zijn voor deze studie, nieuwigheid van deze studie is dat hij de effecten van pesten op de lange termijn heeft kunnen verifiëren. Hoewel tot nu toe alleen de directe gevolgen van pesten zijn gemonitord, zijn de trajecten die een student kan volgen als hij lijdt aan deze situatie in de klas nu bewezen.
Op deze manier werd vastgesteld dat de studenten die leden aan chronisch pesten op school, slechtere academische prestaties boekten dan degenen die hun probleem op tijd hadden opgelost. De redenen? Een afwijzing van school en alles wat met haar te maken heeft, dat wil zeggen, het vergeten van haar toewijding aan het educatieve centrum en de beperking in haar wereld. Deze factor sluit ook aan bij de emotionele situatie waarin deze studenten worden ondergedompeld en dat ontneemt hen alle motivatie om de loop van hun leven te hervatten.
Damián Montero
