Schoolkwalificaties: de houding van de ouders tegenover de bankbiljetten

Wat zien we als onze ouders een nieuwsbrief hebben voor onze kinderen? Wij ouders moeten er rekening mee houden dat het voor een leerkracht heel moeilijk, zo niet onmogelijk, is om in één enkele notitie te condenseren -die is degene die op de evaluatiebulletin- tot het minimale detail van het werk, van de illusie en van de goede bedoelingen die onze kinderen op lange termijn verspillen om goede cijfers te halen.

Om deze reden schoolcijfers dat onze kinderen ALTIJD thuiskomen, moet een gelegenheid worden om met hen te praten en te discussiëren, zich aan te passen aan hun niveau, de redenen voor zowel hun successen als hun mogelijke mislukkingen of slechte cijfers. De houding van de ouders voor de bankbiljetten ze moeten het doel hebben om positieve conclusies te trekken en in ieder geval door te gaan.

Welk belang en gewicht geeft schoolcijfers

Eerste cyclus van lager onderwijs

comprende 1e en 2eWanneer onze kinderen tussen 6 en 8 jaar oud zijn, moet veel nadruk worden gelegd op wat we instrumentaal leren noemen, dat wil zeggen lezen, schrijven en rekenen. En naast de opmerkingen moeten we kijken naar:

1. Dagelijkse verbetering In deze cursussen, met betrekking tot schoolcijfers, moeten we onze aandacht richten op de dagelijkse verbetering van het werk van het kind. Het is handig om hen te feliciteren, want VANDAAG zijn hun taken schoner en beter gepresenteerd dan GISTEREN, dat wil zeggen, we moeten blij zijn met hen voor elke kleine stap in de taken. We kunnen het ook vieren tijdens het diner dat de tafel van 2 heeft geleerd, of dat de leerkracht in het schrift een goed cijfer heeft gegeven.

2. Motivatie voor de inspanning. Voor een kind van deze leeftijd is dat aanzienlijk en daarom wordt het een grote motivatie om door te gaan met het verbeteren van hun schoolcijfers. Als je een fout hebt gemaakt in een oefening, zullen we die op dat moment aangeven en we moedigen je aan deze te verwijderen en het opnieuw te proberen.

Als uw brief op een dag zichtbaar slechter is, kunnen we u de vorige pagina's laten zien waar u het probeerde en het resultaat was duidelijk beter. Bedenk dat het begrip tijd op deze leeftijden nog steeds erg onvolwassen is, dus de weerslag die bij onze kinderen kan hebben rapportkaart wat het resultaat weergeeft van iets wat ze gedurende drie zeer lange maanden deden, is niet significant.

Tweede cyclus van het lager onderwijs

Het betekent dat we zijn in de 3e of 4e klas en dat we tussen 8 en 10 jaar hebben. Als alles in de vorige cyclus goed verliep, zijn de basisvaardigheden al goed ingeburgerd, hoewel we moeten blijven aandringen. Maar we gaan een stap verder. Het is het moment waarop het formele denken zich begint te ontwikkelen, daarom zullen taken die worden beïnvloed door redeneren belangrijker worden. We zouden moeten kijken naar:

1. Wiskunde en taal. Betrek het probleemoplossend vermogen, begrijpend lezen en natuurwetenschappen. Waarom de laatste? Omdat door de studie van het onderwerp dat kennis van het midden wordt genoemd, veel denkvaardigheden worden ontwikkeld en belangrijke studiestrategieën worden ontwikkeld.

2. Kwartaalverbetering. Dus nu dat de cijfers zwaarder zullen zijn, zal onze zoon een minimum aan tijd moeten besteden aan persoonlijke studie en aan het onthouden en verwerken van de inhoud, zodat de kwalificatie van de examens en later van het bulletin van notities belangrijk voor hem zal zijn. Laten we niet uit het oog verliezen dat een goede nieuwsbrief niet alleen de score van één of meerdere controles weerspiegelt, we zitten nog steeds in het basisonderwijs en moeten daarom in de driemaandelijkse graad van het dagelijkse werk en de voortgang van de student een groot gewicht blijven houden.

Tijdens deze cyclus is het van vitaal belang dat we onze kinderen helpen om autonomie en eigen verantwoordelijkheid te nemen in hun dagelijkse werk. Voor een leraar is het een echt dilemma wanneer de zeer serieuze en overtuigde student hem zegt: "Ik neem geen huiswerk (of het boek, of de babi of de zaak of het sportteam, ...) omdat mijn moeder het vergeten is stop ze in de rugzak. " En op zijn minst, als je hem een ​​gevoel voor humor geeft, antwoordt de leraar: "Wel, we hebben een probleem, omdat je moeder niet voorkomt op de lijst van het 4e jeugdwerk, dus laten we zien wie ik negatief heb gezet!". Laat ze dingen alleen doen, goede cijfers zijn ook van hen en slechte cijfers. Alleen op deze manier, daarna, kunnen ze de voldoening van een goed werk en de beloning die ze verdienen voelen, of een slecht resultaat aannemen als gevolg van hun gebrek aan persoonlijke inspanning.

Derde cyclus basisonderwijs

Komt overeen met het vijfde en zesde leerjaar van het Primair, We beginnen met 10 en eindigen met 12 jaar. Voor velen het moment van het eerste bruisen van pre-adolescentie. Het is essentieel dat we hen helpen hun blik op de voorkant en de horizon te houden.

1. Verantwoordelijkheid Ze zijn bijna uitsluitend verantwoordelijk voor de resultaten van hun werk.Wij verontschuldigen ons niet voor de manie van leraren, of met onzin zoals "zeker dat de naaststaande metgezel u niet in de klas zal laten deelnemen".

2. Coherentie Als je goede resultaten wilt behalen die elke dag werken. En als ze ze niet krijgen, laten we met hen de mogelijke oorzaken analyseren en zoeken naar echte oplossingen.

De rapportkaart: een tweede lezing

De nieuwsbrief kan voor ons als ouders een geweldig hulpmiddel zijn om onze kinderen beter te leren kennen. Jouw smaak, jouw mogelijkheden, jouw zorgen, jouw toekomstige projecten. Vaak bekijken we hoe we onze kinderen kunnen helpen om het beste uit zichzelf te halen. Laten we de informatie die schoolresultaten ons geven niet verspillen.

Als nuestr @ hij @ altijd uitstekende punten behaalt in tekenen, toch is het een passie van de beeldende kunst. Laten we hem steunen als hij het echt leuk vindt, zodat hij dat talent maximaal ontwikkelt, of hij goed is in talen, of schrijven, of een bijl is in de wiskunde.

Basisonderwijs: een lange carrière

De leerplicht in Spanje loopt van 6 tot 16 jaar. Het is verdeeld in twee fasen, namelijk Primair en Secundair. Basisonderwijs bestaat uit 6 cursussen die in 3 cycli van elk twee jaar worden georganiseerd. Op zijn beurt bestaat het secundair onderwijs uit vier cursussen.

Tijdens het basisonderwijs moeten onze kinderen fundamenteel leren om te studeren en moeten die instrumenten verwerven die essentieel zijn, zodat ze morgen alles zelf kunnen studeren. En deze magische hulpmiddelen zijn fundamenteel: lezen, schrijven, rekenen en geometrie.

Met deze stevig opgebouwde pijlers van kennis, met adequate studiestrategieën en goede dagelijkse werkgewoonten, zorgt onze zoon voor een hoog percentage succes in latere studies. Het is ook in deze fase dat we onze kinderen autonomie en persoonlijke verantwoordelijkheid en gezonde sociale vaardigheden moeten geven. Dit alles zal hen in toekomstige veilige en voorbereide adolescenten veranderen om de doelen te bereiken die worden voorgesteld.

María Jesús SanchoPsicóloga. Master's Degree in huwelijk en gezin van de Universiteit van Navarra