De cognitieve voordelen van het telraam voor kinderen
De telraam is een instrument van duizendjarige berekening van Japanse oorsprong, dat wordt beschouwd als de voorloper van moderne rekenmachines. Nu heeft een Spaans onderzoek de Cognitieve voordelen van de telraam voor kinderen, omdat het hen in staat stelt om te visualiseren dat er verschillende manieren zijn om dezelfde resultaten te bereiken en Dankzij de telraam leren kinderen redeneren.
Het traditionele Japanse telraam is een houten structuur gevormd door evenwijdige staven waarin een bewegende bal is geplaatst en waarmee de resultaten van eenvoudige rekenkundige bewerkingen kunnen worden gevonden. Momenteel volgen in Spanje steeds meer scholen deze berekeningsmethode die door UCMAS wordt aangeleerd (Universal Concept of the Mental Arithmetic System) die in 2008 in Spanje is opgericht en sindsdien vertrouwen meer dan 200 scholen, zowel publieke als private, op dit leerprogramma met telraam. Meer dan 10.000 studenten nemen deze methode.
Een alternatief voor kinderen met ADHD en dyscalculie
Verschillende studies hebben de cognitieve voordelen van het gebruik van mentale abacus als een methode voor het lesgeven in de wiskunde aangetoond en zijn voorgesteld als een alternatief voor kinderen met ADHD en dyscalculie (moeilijkheden bij het vermogen om wiskunde te leren). Waarom? Omdat de vingers eindigen in het getal 10 en met de telraam kunnen de kinderen ook het getal 12 visualiseren, en het niet op een abstracte manier voorstellen zoals in het Westen. Dit is het voordeel dat oosterse kinderen hebben, die beter scoren op de PISA-wiskundetests.
Nu, een studie, opgesteld door Emilio López-Navarro, Guido Corradi, Jaume Roselló en Enric Munar, van de Universiteit van de Balearen, waarvan het doel was om de verschillen in rekenprestaties en cognitieve flexibiliteit te analyseren bij kinderen van 12 jaar die hebben ontvangen De conventionele leer van de wiskunde en kinderen die het gebruik van het mentale telraam voor wiskundige berekening zijn geleerd, hebben aangetoond dat het telraam een essentieel hulpmiddel is waarmee kinderen cognitieve voordelen verkrijgen.
Conclusies van de cognitieve voordelen van de telraam
De resultaten toonden aanzienlijke verschillen ten gunste van de UCMAS-studenten in de uitgevoerde tests. Deze resultaten suggereren dat het mentale telraam een veelbelovend hulpmiddel is in het onderwijzen van wiskunde en dat het een alternatief kan zijn voor conventioneel onderwijs waar kinderen met ADHD of dyscalculie van kunnen profiteren.
Emilio López-Navarro, Guido Corradi, Jaume Roselló en Enric Munar, van de Universiteit van de Balearen, presenteerden hun conclusies in de VIII International Congress and XIII National of Clinical Psychology gevierd in Granada.
Methodologie van de studie over de telraam
Om de studie uit te voeren, werd een steekproef van 121 kinderen van het zesde leerjaar lager onderwijs gekozen. Van degenen die werden gerekruteerd, hadden 54 een training gekregen in het gebruik van mentale abacus als een rekenmethode. De training werd verzorgd door de Spaanse afdeling van UCMAS en bestond uit twee groepssessies gedurende het academiejaar die werden gegeven tijdens de naschoolse uren.
Met betrekking tot de methode van de telraam, moet worden opgemerkt dat kinderen aan het begin leren toe te voegen, te vermenigvuldigen, af te trekken of te delen op het fysieke telraam om door te geven aan het mentale of denkbeeldige telraam. De methode verbetert de concentratiecapaciteit van kinderen. De leeftijdsgrens om te beginnen met het duizendjarige telraam is tussen de 5 en 13 jaar.
Marisol Nuevo Espin
