De integratie van de student met Asperger in de klas
Aanpassen aan een nieuwe omgeving is altijd moeilijk. Voor elke student kan het beginnen aan een nieuwe klas en het leren kennen van de klasgenoten voor elk kind een zware klus zijn. Sterker zelfs als het een barrière tegenkomt, zoals het geval is met minderjarigen Asperger, die verschillende symptomen vertonen die lijken op autistische spectrumstoornissen.
Om deze reden is het erg belangrijk voor ouders, leerkrachten en andere studenten om de integratie van de student te helpen Asperger in de klas. Proces dat kan profiteren van het advies dat wordt aangeboden vanuit de Universiteit van Salamanca en dat kan veel kinderen met asperger helpen die een echte uitdaging tegemoet gaan elke keer dat ze een nieuwe cursus beginnen.
De student met asperger
Wat denk je dat een student asperger heeft? Allereerst moeten we weten dat dit kind symptomen heeft die in de loop van de tijd zullen worden behouden. Er zijn therapieën om ze te minimaliseren, maar er is geen remedie voor. Daarom is de aanslag vroeg het is cruciaal om een vroege aandacht en een adequate behandeling te initiëren, fundamenteel om de toekomstige studenten te helpen hun vaardigheden te ontwikkelen en hun beste sociale aanpassingspotentieel te realiseren.
hun sociale vaardigheden Ze kunnen als volgt worden samengevat:
- Complicatie bij het starten van elk type sociale communicatie.
- Ze presenteren problemen om een wederzijds gesprek tot stand te brengen en te onderhouden. Ze kunnen luisteren, maar ze weten niet wat te antwoorden.
- Uitkijkend over de persoonlijke ruimte, zodat ze heel dicht bij de andere studenten kunnen zijn, waardoor ze zich ongemakkelijk voelen
- Soms kan de student met asperger oogcontact met hun gesprekspartners vermijden, ze hebben een gebrek aan aandacht.
- Neiging om hun gedachten eerlijk te uiten, zonder rekening te houden met de impact op anderen.
De reactie van het centrum
De school kan de integratie van de asperger met de helpen aanpassing van hetzelfde voor de behoeften van de student, als de aandacht van de leraren. De school kan de autonomie van deze kinderen bevorderen met een tekensysteem op basis van pictogrammen. Op deze manier kunnen de gemeenschappelijke plaatsen gemakkelijk worden geïdentificeerd dankzij deze indicatoren die in de corresponderende klasdeur moeten worden geplaatst, zodat de oriëntatie wordt vergemakkelijkt die de identificatie van de kamer mogelijk maakt.
De leraar kan ook helpen om de aandacht van de student met Asperger in de buurt van het bord en ernaast zodat je de les kunt volgen. Het moet er ook voor zorgen dat elementen die studenten kunnen afleiden, niet aanwezig zijn in de klas. Tegelijkertijd moeten improvisaties worden vermeden en wanneer een verandering in de routine plaatsvindt, moet deze wijziging van de ene activiteit door de andere worden uitgelegd.
Het docenteam kan ook samenwerken aan de integratie via een gestructureerde leeromgeving:
- Markeer duidelijk de duur van elke activiteit, zodat het kind zijn gebruikelijke routine kan voorspellen.
- Verklaar de taken in kleine, overzichtelijke delen met een begin en een eind, waardoor de oefeningen meer operationeel worden.
- Verstrek structuur in ongestructureerde tijden.
- Gebruik een duidelijke, nauwkeurige en concrete taal. Gebruik de naam van het kind om de aandacht te trekken om communicatie te stimuleren.
Het werk van ouders
Ouders kunnen deelnemen aan de integratie van de student van de asperger, of ze nu kinderen hebben met deze aandoening of dat hun kinderen de begeleiders van hen zijn. Andere studenten kunnen samenwerken om deze aanpassing draaglijker te maken en het werk van hun ouders om hen te leren hoe ze het moeten doen.
De student met asperger heeft een hoog risico op misbruik tussen gelijken of afwijzing door hun leeftijdsgenoten. Ouders zouden moeten helpen deze situatie te vermijden door hun kinderen de kenmerken van deze kinderen uit te leggen en hen te laten weten dat ze net zo goed vrienden kunnen zijn als iedereen. Ze kunnen ook met andere ouders praten om deze kinderen te integreren in buitenschoolse activiteiten zoals verjaardagen, excursies of andere praktijken.
In het geval van de ouders van de student met asperger, kan hun werk helpen om te beginnen met zingen voordat ze voor de integratie. Zij zijn de eersten die deze symptomen detecteren, zodat dankzij deze een vroege diagnose kan worden gesteld en effectieve therapeutische opties kunnen gaan zoeken en toepassen.
Ouders van deze studenten worden de belangrijkste bron van informatie over hun kind en kunnen waardevolle aanwijzingen bieden aan leerkrachten en ouders van andere studenten over hun kenmerken, hun gedrag en hun dagelijkse activiteiten. Om deze reden ook het wordt aanbevolen een ontmoeting hebben met de tutor van de kinderen met asperger om een goede strategie voor hetzelfde te plannen.
Damián Montero
