Tutorials, hoe haal je meer uit gepersonaliseerd onderwijs
de zelfstudie het is een persoonlijk interview tussen de ouders en de leraar-tutor van het kind. De rol van tutorials is om een persoonlijk onderwijs, in het bijzonder dat kind analyseren: hoe is het, wat zijn zijn mogelijkheden, zijn problemen en zijn mogelijkheden. Het doel is dat ouders en verzorgers het eens worden over de beste manier om het kind te helpen.
de Tutorias zijn de interviews waarin de leraar en de ouders van de student worden geciteerd, evenals de gesprekken die de leerkracht met het kind maakt. In beide gevallen is de centrale figuur de student en wordt er naar gestreefd te weten wat hij op dat moment nodig heeft en hoe hij alle capaciteiten die hij vanbinnen heeft kan verbeteren.
In het basisonderwijs is het belangrijk om vloeiendheid en vertrouwen te krijgen tussen de ouders en de mentor, om het kind te helpen het beste uit hem te halen op een holistische manier, dat wil zeggen vanuit academisch, persoonlijk, menselijk en spiritueel oogpunt. Als deze goede relatie wordt bereikt en het kind zich ook gehoord en begrepen heeft gevoeld, zullen we een essentiële basis hebben gevonden om conflicten, opstanden en problemen die later, in het secundair, zullen voorkomen, te voorkomen en op te lossen.
Docent en student face to face in de tutorials
De gepersonaliseerde tutorials worden ook gegeven tussen de leraar en de student. Het is een vriendelijk gesprek, vol vertrouwen, dat ook bedoeld is om de student te helpen een beter persoon te worden. Elke leraar kijkt de student individueel aan, geeft hem een kans, blijft niet bij een gefixeerde visie op wat 'anderen over hem hebben gezegd', en loopt evenmin vooruit op hem.
De beste tutor is degene die de student leert na te denken, om intellectuele nieuwsgierigheid in hem wakker te maken. De tutor helpt het kind wakker te worden in verantwoordelijkheid en leert te zijn wie hij echt geroepen is om te zijn. De student moet liefde en toewijding van de leraar waarnemen. Een echte leraar neigt altijd naar het verbeteren van de originaliteit van elk van zijn studenten.
10 toetsen om goede tutorials te doen
1. Houd het interview voorbereid. Zowel de ouders als de leraar moeten hebben nagedacht over de problemen die ze willen bespreken over het kind, waar ze zich zorgen over maken en de manieren om hen meer en beter te helpen.
2. Ouders moeten samen gaan. Het is handig dat ze allebei naar de tutoring gaan, zowel de vader als de moeder, om de master-lijnen van het onderwijs beter te kunnen volgen.
3. Het is de leraar die eerst naar de ouders moet luisteren, omdat het opleidt volgens hun criteria.
4. De tutor moet luisteren, suggereren, begeleiden en nooit opdringen. Je moet nooit zinnetjes zeggen als: "wat je moet doen is dit of dat". Noch kunnen ouders de leraar opleggen, wat anders is dan veeleisend.
5. De tutorials moeten discreet zijn. Er zijn intieme dingen die niet zouden moeten of mogen transcenderen. Het is positief dat de tutor weet dat ze thuis een gecompliceerde situatie doormaken (een mogelijke scheiding, ernstige ziekte ...), maar de ouders zijn de eigenaars van het vertellen wat ze willen of niet. Als de leraar een problematische gezinssituatie kent omdat het kind hem heeft verteld, moet hij discreet zijn wanneer hij het doorgeeft aan zijn ouders.
6. De tutoráis moet kort en concreet zijn. We praten over specifieke en praktische dingen, wat niet koud en oppervlakkig betekent. Ze moeten gedaan worden zonder haast en zonder gedoe.
7. Interrogatoria moeten worden uitgesloten. De scherpe vragen zijn niet bevorderlijk voor de communicatie van beide ouders met de docent en vice versa.
8. Ouders kunnen ook geen defensieve houding aannemen. Als de tutor bijvoorbeeld constateert dat het kind erg impulsief is, kunnen de ouders niet zeggen: "Impulsief, je hebt ongelijk, het is thuis is heel sereen." Je moet met vertrouwen luisteren naar de tutor en omgekeerd.
9. Er moet een klimaat van wederzijds vertrouwen zijn. Ouders moeten er zeker van zijn dat de leerkracht het beste voor hun kind wil, en als dat niet zo is en zij die houding van de leraar niet waarnemen, moeten ze die doorgeven aan de school.
10. Voltooi nooit een interview zonder een doel te hebben gespecificeerd. Zowel de leraar als de ouders moeten weten wat met het kind zal werken om hun prestaties, hun gewoonten en hun deugden te verbeteren gedurende een vastgestelde periode die is vastgesteld.
6 tips voor ouders voor zelfstudies
1. Periodiciteit. Voordat de eerste bankbiljetten binnenkomen, neem je het initiatief en vraag je om een bijles. Een redelijke richtlijn is om een of twee interviews per kwartaal te doen.
2. Onderwerpen die moeten worden besproken. In de tutorials met de leraar van het lager onderwijs, moet niet alleen worden gesproken over hoe het gaat in wiskunde, lezen of begrip, maar ook gewoonten, inspanningen en deugden.
3. Sterke en zwakke punten. Het is altijd beter om eerst met de tutor te praten over de goede dingen over je kind, over hun sterke punten en vervolgens over hun zwakste punten. We moeten vertrouwen op de sterke om de zwakken te verbeteren.
4. Belangrijke cursussen. De laatste twee jaar van het jeugdwerk zijn van vitaal belang om deze tutorials te versterken, om meer vertrouwen te krijgen bij de mentor en om met hem ambitieuzere doelen te bereiken, om hun gewoonten die in Secondary wankelen te versterken.
5. Mate van tevredenheid. Als je op een gegeven moment meer van de tutor hebt "verwacht" en je bent niet tevreden geweest in dat interview met de docent, praat dan met de assistent-directeur of de directeur van de school. Er zijn zeer gekwalificeerde leraren, maar soms begrijpen ze de student niet, en hebben ze ook geen integrale visie op hem.
6. Participatie van studenten. Nadat je een tutor met de leraar hebt gehad, moet je met je kind praten over wat je hebt afgesproken in dat interview.
Patricia Palacios
Counselor: Carmen Lomas. Expert in het onderwijs voor de promotie van onderwijscentra.
