Gratis spelen, waarom is het zo goed voor kinderen?
Laten we wel wezen: we zijn bang voor vrije tijd. Het lijkt veel op horror vacui in kunst. Het geeft ons de indruk dat als we voor een tijd niets te doen hebben, we niet productief zijn en onproductiviteit ons de slechtste manier lijkt. Maar bij veel gelegenheden is niets doen de beste manier om vaart te krijgen en verder te komen omdat Verveling bevordert het denken en dacht, geweldige ideeën.
Het probleem komt als het gaat om onze kinderen, klein of ouder, want in dit geval doet het er niet toe: "verveling, gedachte, geweldige ideeën" is een trinominale die verrijkend klinkt, maar als we goed kijken naar deze eigenaardige vergelijking, zullen we ons realiseren dat "grote ideeën" definieert alleen de omvang van wat men zich voorstelt, spreekt niet van zijn goedheid of slechtheid. Daarom willen we niet echt dat onze kinderen zich vervelen, niet omdat ze zich niet vervelen, maar omdat het ons enorm bang maakt dat ze zich vervelen als ze een vreselijk idee krijgen van een brandweerman.
Daarom, zonder het te beseffen, wanneer ze zich vervelen, rechtvaardigen we ze om onmiddellijk naar het eerste digitale apparaat te gaan dat ze in de hand hebben, of dat ze een lange tijd op een tv aansluiten die, hoewel hij niet slecht is, bijna altijd onbelangrijk is. In deze moderne maatschappij, de angst voor verveling laat onze kinderen in de gevaarlijke handen van de digitale en audiovisuele kindermeisjes die komen in de vorm van Youtube-video's, Netflix-serie, Instagram-foto's en WhatsApp-berichten in industriële hoeveelheden.
Het echte gevoel van verveling heeft echte verveling nodig, geen digitale "hobby's". Alleen dan zullen je hersenen beginnen te werken. Dat is waarom de vrije tijd die gratis spel genereert zo goed is. Maar beperkte vrije tijd, want als deze beperkt is, zullen we ook de komst van slechte ideeën beperken en goede ideeën aanmoedigen.
Wat krijgen we met deze tijd van gratis spel? Als je alleen bent, zullen we je creativiteit en verbeeldingskracht vergroten. Het autonome spel verbetert de onafhankelijkheid van kinderen en helpt hen om hun gehechtheid correct te beheren. Met dit alles wordt hun zelfbeheersing begunstigd, omdat ze zich kunnen aanpassen aan een situatie die niet de beste is.
In het geval van kinderen en adolescenten omringd door anderen, zal vrij spel de ontwikkeling van emotionele vaardigheden mogelijk maken met een veel groter succes dan dat bereikt wordt door deze concepten in de klas te gebruiken. In de vrije relatie met anderen, waarin ze plannen moeten voorstellen, naar anderen moeten luisteren, consensus moeten bereiken, operationele regels moeten opstellen, naleving moeten beheren, worden ingezet op spelvaardigheden die essentieel zijn voor de rest van zijn leven.
Moeten we ingrijpen als ze een moeilijk punt van oplossing bereiken? Ik durf te wedden dat, voor zover mogelijk, behalve om te voorkomen dat "bloed de rivier bereikt", het het beste is om niet tussenbeide te komen. Ik denk dat ze op deze manier leren hun eigen conflicten op te lossen.
In het onderwijs wordt veel nadruk gelegd op het belang van het goede voorbeeld van ouders, maar het heeft ook een belangrijke educatieve betekenis, het slechte voorbeeld van anderen, wat hen in staat stelt les te geven in het hoofd van anderen.
Omdat ze, wanneer ze deelnemen aan het vrije spel, meer kritisch denken verwerven dat hen helpt onderscheiden wat goed is en wat verkeerd is, wie zich goed gedraagt en wie ongelijk heeft. Dus, hoewel we niet in hun spel moeten ingrijpen, moeten we wel proberen om te weten wat ze hebben gekregen van die gedeelde tijd waarin hun ware persoonlijkheid vervalst wordt.
